Lorsque j’ai commencé mon deuxième stage, j’ai pu reprendre une classe de dixième année OCOM arts visuels qui était en train de terminer des jeux de leur invention. Ils devaient encore, avant la fin de l’année, se frotter à la vidéo. Malheureusement, je me rendis compte au dernier moment qu’en raison d’un camp, des ECR, du pont de l’Ascension ainsi que d’une pièce de théâtre, la séquence vidéo prévue sur sept à huit cours ( quatorze à seize périodes ) devrait en fait se faire sur trois cours seulement. Cette vidéo a donc été transmise aux élèves pour que ceux qui avaient fini le tournage du film, puissent directement passer au montage. Encore une fois, la production de ce type de support est coûteuse en temps pour l’enseignant mais favorise la mise au travail et dans ce cas, l’autonomie des élèves.

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